胡娜，发展与教育心理学博士，讲师，毕业于华东师范大学心理与认知科学学院。国际行为发展研究学会会员。采用问卷测评、行为实验、自然观察、近红外超扫描等技术研究儿童青少年认知与社会性发展，包括儿童青少年人际情绪调节、独处、教养方式、心理适应、依恋等主题，相关成果发表在Journal of Youth and Adolescence、Biological Psychology、心理学报等国内外知名期刊，担任《心理学报》、《心理科学》等期刊审稿人。
联系方式：huna54@shnu.edu.cn或huna54@163.com
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代表性论文（＃共同一作）
Hu, N., Xu, G., Chen, X., Yuan, M., Liu, J*., Coplan, R. J., Li, D., & Chen, X. (2022). A Parallel Latent Growth Model of Affinity for Solitude and Depressive Symptoms among Chinese Early Adolescents. Journal of Youth and Adolescence, 1-11.
Hu, N., Yuan, M., Liu, J*., Robert C., Zhou, Y*. (2021). Examining Reciprocal Links between Parental Autonomy-Support and Children’s Peer Preference in Mainland China. Children, 8, 508.
赵宇阳 &胡娜. (2021).幸福感对青少年学业素养的影响——基于PISA2018中国四省市数据的实证研究.教育发展研究, 6,74-84.【“教育文摘周报”转载，2021.10.31第41期】
胡娜, 桑标*, 刘俊升, 潘婷婷, & 黄元元. (2020). 社会互动视角下的人际情绪调节: 概念, 测量和理论取向. 心理科学, 5, 1227-1234.
Chen, L#. , Hu, N#. , Shu, C. , & Chen, X*. (2019). Adult attachment and self-disclosure on social networking site: a content analysis of sina weibo. Personality and Individual Differences, 138, 96-105.
杨青青#, 胡娜#, 陈旭*, 牛娟, & 翟晶. (2018). 恋人亲密情景下的回避型与安全型依恋个体情绪调节电生理差异. 心理学报, 50(3), 306-316.