朱梦华，1990年出生，教育学系讲师。
学习经历
2019年毕业于香港中文大学，教育学院，获教育学哲学博士学位
2016年毕业于华东师范大学，教育学部，获教育学硕士学位
2013年毕业于北京师范大学，教育学部，获教育学学士学位
主授课程
《教师专业发展》《教师专业伦理》等
研究领域
教师教育、基础教育改革与发展
代表论文
朱梦华.基于可能自我理论的教师身份研究[J].现代基础教育研究,2022,46(02):69-73.
朱梦华.专业学习情境中情绪劳动对教师身份建构的作用机制[J].教育发展研究,2022,(4):52-58.
朱梦华.新手教师知识发展如何影响其身份建构——基于社会性学习视角的个案研究[J].教育学报, 2021,7(05):146-155.
朱梦华.不同教研活动样态中的新手教师学习：基于专业发展系统视域[J].教师教育研究, 2021,33(04):86-91+114.
朱梦华.论三种学习理论视角下的教师身份建构路径[J].教师教育研究,2019,31(01):12-17+23.
朱梦华,黄丽锷.西方三种教师身份建构理论取向初探[J].教师教育研究,2018,30(01):110-115.
朱梦华,鞠玉翠.何为“学生行为问题”:一项质性研究的结论[J].教育科学研究,2018(10):86-91.
朱梦华.西方视域中的教师反思:内涵、价值与实践路径[J].教师发展研究,2018,2(03):111-117.
联系方式
办公地点：上海师范大学徐汇校区东部教苑楼A1007室